抑郁症是一种病，像感冒发烧一样，不同的是生病的不是我们身体，是我们的情绪这一隐形杀手经常被漠视或误解，以致错过治疗的时期，坏的结果是让人离世

　　在大多数人眼里，抑郁症似乎只发生在成人，而青少年以及儿童“少不更事”，不会染上这种可怕的心理疾病天津圣安医院洪磊医师提醒您：其实不然，抑郁症虽然“重女轻男”，却不分年龄

　　儿童抑郁症的临床表现

　　儿童、青少年抑郁症的识别率低，诊断难度大，临床表现有以下特点：

　　1.情绪波动大，行为冲动成年人抑郁症常见的表现如体重减轻、食欲下降、睡眠障碍、自卑和自责罪在儿童、青少年抑郁症却不常见，相反，激惹、发脾气、离家出走、学习成绩下降和拒绝上学却十分常见

　　2.部分儿童不能准确表达内心的感受，如愤怒和沮丧等；有些则在表达认知症状时，如绝望和自卑还存在困难

　　3.不同的年龄段各有特点：

　　3～5岁学龄前儿童主要表现特点为明显对游戏失去兴趣，在游戏中不断有自卑自责、自残和自杀表现；

　　6～8岁的儿童主要有躯体化症状如腹部疼痛、头痛、不舒服等；其他有痛哭流涕、大声喊叫、无法解释的激惹和冲动；

　　9～12岁儿童更多出现空虚无聊、自信心低下、自责自罪、无助无望、离家出走、恐惧死亡；

　　12～18岁青少年更多出现冲动、易激惹、行为改变、鲁莽不计后果、学习成绩下降、食欲改变和拒绝上学

　　引发儿童抑郁症的病因

　　虽然引发儿童抑郁症的病因有多种，但重要的还是精神压力不少患者幼年时期心理素质较差，自尊心很强，但又很脆弱，心理不稳定，遇到困难就容易产生精神压力如果儿童处在这样的重压之下，那么一个微小的挫折就有可能摧毁其精神，让他们患上抑郁症

　　学习方面的压力

　　大体上说，每一种学习障碍都会导致情绪问题，都会使儿童对自己的能力产生怀疑，使自己的信心发生动摇，并感到沮丧和忧愁而这些情绪问题又会进一步影响学生的学习，从而形成恶性循环有些学习成绩一贯很好的儿童，由于某一次考试成绩不好，也可能发生抑郁症

　　父母或老师管教方式不恰当

　　当孩子出现成绩滑坡或犯错误时，没能得到父母和老师的谅解、鼓励，而是遭受到严厉的教训、责骂，甚至体罚，这样极易摧毁孩子脆弱的自信，重创他们的自尊，让他们害怕见到父母或老师，陷入过度担心、害怕的状态，这样就容易发生孤僻、沉默、自卑等抑郁情绪

　　应激事件也是诱因

　　如失去亲人、父母离异、缺乏家庭温暖，以及遭到虐待、郑州金水脑康中医院本着全心全意为患者服务的理念，不断提高科学管理水平和医疗服务质量，强化医德医风建设，取得了明显的成效，为守护精神心理患者作出了贡献，深受患者和广大市民的认可与赞扬抛弃等

　　家族遗传性因素

　　在儿童抑郁症的发病中起一定作用，约50%的抑郁症儿童的父母中至少有一人曾患抑郁症抑郁症儿童在发病以前，个性往往比较倔强、违拗，或表现被动、无能、依赖和孤独

　　性格因素

　　孩子的性格因素会产生儿童抑郁症，在的抑郁儿童中，那些性格过于内心、自尊心过强、心理素质较差的儿童发生抑郁的比例高于那些活泼开朗的儿童，这些儿童一旦遇到一点困难、挫折其内心的精神压力就会过大，下去，很容易引发儿童抑郁症

　　社会因素

　　社会因素会使儿童产生抑郁症，有调查显示，患有抑郁症的儿童其所受的来自外界的刺激要高于正常的儿童5倍之多

　　如过度的惩罚受虐、缺乏家庭的温暖、父母的离异、死亡、遭受意外灾害等对儿童的强烈刺激，使得儿童稚嫩的心灵和臂膀乃至生命之无法承受，导致儿童精神抑郁甚至失常，引发儿童抑郁症

　　如何预防儿童抑郁症

　　儿童抑郁症的病因错综复杂，除了内在因素如遗传、生化、内分泌等因素以外，个体发育、家庭环境、社会经济因素、丧亲等也有重要的影响因此，我们可通过改善对孩子的社会支持和心理状态来预防抑郁症的发生

　　1.家庭关系要和睦

　　家庭稳定，家庭气氛轻松愉快，以及亲子关系密切，对儿童心理发展会产生良好的影响家庭不和睦，常发生争吵，甚至破裂，会使儿童持续处于警觉状态，导致注意力分散、烦躁、愤怒、痛苦

　　有人对离婚家庭的儿童作过随访研究，发现有37%的儿童和青少年患中、重度的抑郁，其父母分居和离婚后5年是他们感到不愉快的时期因此，努力营造良好的家庭氛围，有助于预防孩子患抑郁症

　　2.正确定位对孩子的期望

　　随着我国市场经济的发展，父母和老师对孩子的期望越来越高较多家长不顾孩子的实际能力，要求过高，这样会使孩子处于过大的学习压力之下，容易发生情绪和行为障碍

　　因此，家属应根据孩子的能力、兴趣、爱好，给孩子定一些比较切合实际的、有把握实现的目标，让他们少受挫折，一步一个脚印地发展，一样会很好地成长

　　3.鼓励孩子与人交往

　　缺乏社交技能是抑郁症的病因之一，鼓励、组织和引导儿童参加社会交往将有助于预防抑郁症父母和教师均应以平等的态度对待孩子，并发扬民主，鼓励他们讲“心里话”，发表不同的见解，支持他们的正确意见和行为

　　与他们交朋友，搞好亲子关系和师生关系，也促进他们搞好同学之间的关系，形成和睦的“大家庭”气氛

　　4.注意对孩子的教育方式

　　家长在教育孩子时，如不注意方式，经常采用强制命令，必然会伤害孩子的自尊心的自尊心受损，就会导致自卑，而自卑感强的人遇到挫折时往往会产生自责、绝望、抑郁

　　家长对孩子教育时，应多诱导，少训斥学校老师批评学生时应注意场合，考虑到学生当时的心情和情绪，维护他们的自尊心，不应粗暴羞辱和体罚犯错误的学生

　　老师和家长们都应意识到，抑郁症是一种疾病，而非仅仅是孩子心情不好

　　温馨提示：如果孩子一旦出现抑郁倾向，老师和家长不应责怪孩子，而应鼓励孩子，并立即向专业的医生寻求治疗在心理治疗的期间，严格遵照医嘱服用相应药物，保证休息，促进

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