子游说：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣”意思是说，如果你有事无事总是跟在国君身边，虽然表示亲近，但离自己招致羞辱就不远了；如果你有事无事总是跟在朋友旁边，虽然看起来很亲密，但离你们俩的疏远也就不远了

　　现代社会，虽然人们经常感叹：人与人之间不仅生活的距离在加大，心灵与心灵的距离不知加大到何方？不过，圣人却明训，人与人之间，拥有必要的分寸，保持适当的距离都是不可缺少的

　　在心理学上，有一种界定，说现代人的交往中，有一种叫做"非爱行为"，就是以爱的名义，对z亲近的人，进行一种非爱掠夺这种行为，往往发生在夫妻之间、恋人之间、母子之间、父女之间，也就是世界上z亲近的人夫妻和恋人之间，经常会有人说，你看看，我就是为了爱你，我放弃了什么什么我就为了这个家，我今天怎么怎么样，所以你必须要对我如何如何以此来达到让别人服从自己的意志的目的所有这些，其实，统统称为非爱行为，因为，它是以一种爱的名义，所进行的一种强制的控制，让他人按照自己的意愿去做

　　有一本写父母的书，是一个英国的心理学女博士写的，她在开头说了非常好的一段话，她说：这个世界上所有的爱，都以聚合为z终的目的，所有的爱，大家都想z后到一起这世界上，只有一种爱，以分离为目的，那就是父母对孩子的爱，她说，父母真正成功的爱，就是越早让孩子，作为一个独立的个体，从你的生命中分离出去，你就越成功

　　所以，从这个意义上来讲，明白距离和独立，是一种人格的尊重，这种尊重，在z亲近人的中间，也应该保有

　　徐浩渊博士在《我们都有心理伤痕》一书里写道，美国著名心理学家派克医生（Dr.M.ScottPeck）给真爱下的定义是：爱，是一种为了哺育自身或他人的精神成长而延伸自我的意愿

　　美国家庭心理治疗家保罗夫妇进一步定义了真爱行为：真爱行为是一种抚育自身和他人情感与精神成长的行为；真爱行为助长个体的责任感

　　在写下真爱行为的定义后，徐博士说，“有了这两把尺子，我们便可以比较容易地衡量我们的各种行为、分析我们的情感，判断它们是不是真爱”

　　我们先挑出来一些常见的误区，看一看什么属于非爱行为，尽管它们都打着“爱”的旗号

　　1、有条件的爱——“听话！爸爸妈妈爱（喜欢）听话的孩子！不听话我们就不爱（喜欢）你了！不听话我们就不要你了！”相信我们都耳闻目睹过这样的威胁吧？马路边、公园里、汽车上，我经常听到家长这样教训孩子似乎很多人对这种威胁习以为常，根本不觉得有什么不对的地方

　　这就是有条件的爱：“你必须服从我、遵照我的指令去做、按照我的设计去成长，否则我就不爱你”见多了这样的态度，我开始怀疑那个流行的概念——人们一直在歌颂母爱多么伟大多么无私以我的观察，孩子对父母的爱才是伟大的，因为这种爱是无条件的小孩子不知道其他父母是什么样子的，没有比较，因此认定自己的父母无论怎样做都是正确的，为了证明对父母的爱，孩子宁肯牺牲自己，甚至献出年幼的生命

　　而父母的态度呢？绝对是有条件的：乖乖地听话、取得好成绩、考上好学校、给父母挣得脸面和荣耀….不满足这些条件，父母就不爱你，甚至将你逐出家门——“你这次考不好，看我怎么收拾你！”“再跟他来往，我就打断你的腿！”“你让我们丢尽了脸，我们再也不想见到你！”

　　有些父母为了轻而易举地达到教训孩子的目的，会明确或者含蓄地以抛弃来威胁孩子他们给孩子这样的信息：“你如果不按照我要求的去做，我就不爱你了，你自己搞清楚这意味着什么吧！”这当然意味着遗弃和死亡这些父母为了控制和占有孩子而牺牲掉爱，他们的收获就是孩子对未来怀有过度的恐惧这些在精神上或者肉体上经历过被父母遗弃的孩子，步入成年时，内心深处感觉不到世界是安全的，自己是受保护的恰恰相反，在他们看来，世界是危险恐怖的，他们也无法为了将来更大的满足和安全而放弃眼前的满足和安全，因为对于他们来说，未来是很可疑的

　　2、不负责任的爱：无休止地包办孩子的生活起居、无原则地满足孩子的一切要求，孩子要什么给什么，想怎么着就怎么着衣来伸手、饭来张口，有了钱先尽着孩子，舍不得全家麦当劳就仅仅给孩子吃，家长坐在一边看着孩子闯了祸由父母担当着、挨了欺负由父母出面摆平、丢掉工作回家来让父母养着既不鼓励孩子的独立自理能力，也不给孩子树立必要的规则和纪律表郑州金水脑康中医院拥有众多临床经验丰富的行业医生组成的优质精神心理医师团传承中医精粹，融合西医先进冶疗技术，中西医结合治疗定制个性化诊疗方案，为患者提供健康保障面上看，父母“爱”孩子爱过了头，舍不得孩子动手、怕孩子累着、担心孩子吃亏、不愿意孩子受委屈…宁肯自己受罪受累、吃苦牺牲，也不能“亏待”了孩子很多人把这种感情当作一种富有牺牲精神的值得称赞的“爱”，其实这是一种非常严重的毒害这种“爱”，远非无私，而是极端自私深深隐藏在“爱”的旗号背后的，是施“爱”者对受“爱”者强烈的控制欲望

　　这种溺爱中长大的孩子，既缺乏独立生活、独立思考的能力，又严重缺乏爱心、同情心和责任心；吃不得苦头，承担不了责任，只想别人满足自己，而自己能够随心所欲、为所欲为，其结果只能是到处碰壁

　　一味的给予和破坏性的养育背后的动机有很多种，但是一成不变地有这样一个共性：“给予者”以爱为名义，仅仅是在回应和满足自己的需要，而无视对方心灵成长的需要

　　爱不是简简单单的给予，而是明智审慎的给予和不予爱意味着明智审慎的表扬和明智审慎的批评除了给予抚慰之外，还要明智审慎地辩论、斗争、面质、敦促、推动和牵引爱意味着引领“明智审慎”意味着我们需要判断，判断则不仅仅依靠直觉，而是需要深思熟虑的、有时甚至是痛苦的决定

　　3、依赖性的爱——人们通常对爱z大的误解之一就是将依赖误认为爱“我太爱你了，以至于没有你，我就活不下去！”爱人之间这样表白，父母也如此对孩子宣称孩子是父母的“精神寄托”甚或“支柱”，孩子万一有个闪失，父母就活不下去父母甚至明确告诉孩子：“我们就是为你活着！你可不能让我们伤心、失望，那样会杀了我们的！”

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